Apoyo al fundador de la web e-lactancia

Aunque sigo de exámenes no puedo dejar de escribiros esta entrada.

Han echado al fundador de la web http://e-lactancia.org

Podéis firmar aquí

Paro el blog por exámenes

Si tardo en contestar, en mandar mails o demás es porque estoy de exámenes, hasta ahora las entradas estaban programadas.

Me esperan más de 25 días agotadores.

Los números del 1 al 30 en inglés

He creado estas tarjetas para Marina y su pequeña Luna, aprovecho y las comparto con vosotros.

En mi picasa están todas las fotos


Si quieres que te mande esta ficha en pdf escríbeme a latizamagica@hotmail.com

Qué es Jumping Clay

Durante mis segundas prácticas de Magisterio (3º de carrera) conocí este material asistiendo a una demostración del mismo.

¿Qué ventajas tiene sobre la plastilina?


No mancha
Se seca con el aire
Bota, salta,...
Es elástica
Los colores se pueden mezclar
Tiene buen tacto, sedoso
No es tóxica

Los usos son múltiples: bisutería, escolares, adornos,......




Es muy fácil de manejar y el hecho de que se seque solo hace que podamos conservar las manualidades de los niños o las piezas de bisutería.

¿Dónde podéis comprarlo?

Además de online en tienda jumping clay hay algunas tiendas físicas, para verlas tenéis que pinchar aquí

En su página http://www.jumpingclay.es/ nos explican los productos, los cursos que hacen, las instrucciones.....

Os dejo algunos videos-tutoriales:




Rodea los dibujos que contienen la letra D


Si quieres que te mande esta ficha en pdf escríbeme a latizamagica@hotmail.com

La maestra de Pedro Guerra

¿Qué opináis de la canción?




La maestra dio las letras a los pobres
que aprendieron a sumar su soledad,
a saber que en la intención de ser mejores
la ignorancia es enemiga de la claridad.

La maestra dio la voz a los ausentes,
las abejas marginadas del panal,
los que nunca cuentan nada y siempre pierden,
los que viven sin poder desentrañar.

Quién negó la luz al corazón de la maestra,
qué violencia pudo detener esa ilusión,
quién segó la flores que regaba la maestra,
quién a sangre y fuego deja muda la canción.

La maestra dio su amor a la pobreza
enseñando a ver el mundo y a pensar,
el futuro fue llenándose de ciencia
y la vida fue algo más que mendigar.

Quién negó la luz al corazón de la maestra,
qué violencia pudo detener esa ilusión,
quién segó la flores que regaba la maestra,
quién a sangre y fuego deja muda la canción.

Por cuatro esquinitas de nada

Otro álbum ilustrado que me gusta.

Sobre la diferencia y con cierta similitud con "El cazo de Lorenzo" ya que su autor es el mismo.

Es precioso.


¿Qué os parece?

Material para trabajar la motricidad fina

Esta idea se me ocurrió el otro día mientras estaba estudiando.....

Es muy muy fácil de hacer, tan sólo necesitamos:

- folios de colores o blancos (también nos valen escritos por una cara) o cartulina.
- Aironfix o forro de pegar.
- Perforadora de papel (para mí, "máquina de hacer agujeros"). Es mejor que sea de un sólo agujero, sino os pasará lo que a mí.

Se trata de recortar la forma que queramos, plastificarla y después hacer los agujeros. Os dejo los míos:



Mi perforadora es doble, por eso se ven las marcas de cómo lo tuve que doblar para poder hacer agujeros más allá del borde.

Con esta técnica se puede trabajar no sólo la motricidad sino también las figuras geométricas o animales... dependiendo de lo que dibujéis.

Si no se os da bien el dibujo como a una servidora podéis descargarlas figuras ya hechas, recortarlas, plastificarlas y perforarlas.

La idea es que los niños con una aguja de plástico vayan pasando hilo o lana a través de los agujeros.

Carta de agradecimiento de una madre a la maestra de su hijo con autismo

Normalmente cuando me traigo una noticia al blog, suelo copiar el título original y así comienza la entrada.

Esta vez algo no me ha gustado "niño autista". Ya sabéis que estoy en contra del etiquetamiento porque para mí no aporta nada positivo, sólo un nombre.

Días atrás, durante Navidad tuve una conversación con una familiar maestra. Había asistido a un curso con varias maestras de Educación Especial y PT (terapéutica) que le habían comentado la necesidad de dejar de utilizar el término "niño autista".

Me parece que no debe utilizarse porque ante todo son personas, es como si dijéramos niño pecoso, niño cojo.... los veo despectivos.

No todo tiene que ser negativo, la carta es preciosa. ¡Enhorabuena a esa maestra!

Carta

Caso Marta del Castillo


Hoy la palabra que define la sensación general es INDIGNACIÓN.

No puedo creer la sentencia.... tanto para nada. Al menos que aparezca el cuerpo y esa familia descanse.

Los números del 1 al 100















Si quieres que te mande esta ficha en pdf escríbeme a latizamagica@hotmail.com


Etiquetas de Stikets

Ayer recibí una carta de Stikets con un pack de pegatinas


Son dos tipos de pegatinas, unas con pegamento y otras para planchar sobre tela.

En mi caso como no tengo niños para marcar la ropa, material del cole.... he escogido la frase: "Para alguien muy especial", acompañados de un corazón.

Mirad qué chulas


Las que más gracia me han hecho las de los pies, que normalmente son para marcar los zapatos pero para regalar me encantan.

Las que se planchan vienen acompañadas de las instrucciones, yo en mi caso creo que las pegaré con pegamento.






Ya sabéis que si accedéis a la página a través del link que está en la parte derecha del blog, tendréis un 5% de descuento.


Caligrafía para zurdos, cómo conseguirla

Una mamá que sigue el blog por facebook me ha preguntado a ver si sabía si existía este tipo de caligrafía.....puesto que una madre de la clase de su hija se lo había preguntado.

Mi primer pensamiento ha sido: ¿Cómo es una caligrafía para zurdos? ¿Existirá algo así?

Pues sí, efectivamente existe.

Navegando por la red he dado con esta web http://www.manozurda.es/foro/foro.php Al principio he pensado que sólo era un foro, pero no, es una empresa dedicada a vender productos para zurdos. En concreto los cuadernos de caligrafía los podéis ver AQUÍ

Tienen muchos materiales, no sólo escolares sino también para el hogar.

Tienen todo tipo de materiales, e incluso surten a colegios. Si vivís en Madrid, se encuentra en Divino Pastor 6, Tienda izda. 3.

*Añadir que tras haber pasado más de 10 días de la publicación de esta entrada no he recibido ninguna contestación, qué poca formalidad*

Tod@s los docentes deberíamos ser como la señorita Ángela

El primer día de clase, la señorita Ángela, maestra del último curso de Infantil, les dijo a todos sus alumnos que a todos quería por igual. Pero eso no era del todo cierto, ya que en la primera fila se encontraba, hundido en su pupitre, Juan García, a quien la profesora Ángela conocía desde el año anterior y había observado que era un niño que no jugaba bien con los otros niños, que sus ropas estaban desaliñadas y que necesitaba constantemente de un buen aseado.

Con el paso del tiempo, la relación entre la profesora y Juan se volvió desagradable, hasta el punto que ésta comenzó a sentir una preocupante antipatía por este alumno.

Un día, la dirección de la escuela le pidió a la señorita Ángela revisar los expedientes anteriores de cada niño de su clase para así comprobar su evolución. Ella puso el expediente de Juan el último, dudando incluso de leerlo. Sin embargo, cuando llegó a su archivo se llevó una gran sorpresa.

La maestra de segundo año escribía: Juan es un niño brillante con una sonrisa espontánea y sincera. Realiza sus desempeños con esmero y tiene buenos modales; es un deleite tenerlo cerca.

Su maestra de tercer año escribió: Juan es un excelente alumno, apreciado y querido por sus compañeros, pero tiene problemas en casa debido a la tensa relación de pareja que mantienen sus padres.

La maestra de cuarto año escribió: los constantes problemas en casa de Juan han provocado la separación de sus padres; su madre se ha refugiado en la bebida, y su padre apenas va a visitarle. Estas circunstancias están provocando un serio deterioro en su desempeño escolar, ya que no asiste a clase con la asiduidad y puntualidad característica, y cuando lo hace, provoca altercados con sus compañeros o se duerme.

En ese momento, la señorita Ángela se dio cuenta del problema, y se sintió culpable y apenada, sentimiento que creció cuando al llegar las fechas navideñas, todos los alumnos le llevaron los regalos envueltos en papeles brillantes y preciosos lazos, menos Juan, quién envolvió torpemente el suyo en papel de periódico. Algunos niños comenzaron a reír cuando ella encontró dentro de esos papeles arrugados, un brazalete de piedras al que le faltaban algunas cuentas, y un frasco de perfume a medio terminar. La señorita intentó minimizar las burlas que estaba sufriendo Juan, alabando la belleza del brazalete, y echándose un poco de perfume en el cuello y las muñecas.

Juan García se quedó ese día después de clase solo para decir: señorita Ángela, hoy oliste como cuando yo era feliz.

Después de que todos los niños se fueran, Ángela estuvo llorando durante una larga hora. Desde ese mismo día, renunció a enseñar solo lectura, escritura y aritmética, y comenzó a introducir la enseñanza de valores, sentimientos y principios a los niños. A medida que pasaba el tiempo, Ángela empezó a tomar un especial cariño a Juan, y cuanto más trabajaba con él desde el afecto y la comprensión, más despertaba a la vida la mente de aquél chavalín desaliñado. Cuanto más lo motivaba, más rápido aprendía, cuanto más lo quería, más comprendía. Y así, de este modo, al final del año, Juan se había convertido en uno de los niños más espabilados de la clase.

Un año después, la señorita Ángela encontró una nota de Juan debajo de la puerta de su clase contándole, que ella era la mejor maestra que había tenido en su vida.

Pasaron 7 años antes de que recibiera otra nota de Juan. Esta vez le contaba que había terminado primaria y que había obtenido una de las calificaciones más altas de su clase, y que todavía ella era la mejor maestra que había tenido.

Pasaron 7 años, y recibió otra carta. Esta vez explicándole que no importando lo difícil que se habían puesto las cosas en ocasiones, y los esfuerzos que habían tenido que realizar para sacar adelante los estudios, había permanecido en la escuela y pronto se matricularía en la Universidad, asegurándole a la señorita Ángela, que ella seguía siendo la mejor maestra que había tenido en su vida.

7 años más tarde recibió una carta más. En esta ocasión le explicaba que después de haber recibido su título universitario, decidió ir un poco más lejos, seguir estudiando y aprendiendo cosas nuevas. En la firma de su carta, llamaba la atención la longitud de su nombre: Dr. Juan García Corrales. En la posdata, aparecían las siguientes palabras: sigues siendo la mejor maestra que he tenido en mi vida.

Al poco tiempo, y sin Ángela esperárselo, le llegó otra carta en la que Juan le contaba que había conocido a una chica y que se iba a casar. Le explicó que su madre había muerto hacía poco tiempo, y le preguntó si accedería a sentarse en el lugar reservado para la madre del novio. Por supuesto, ella aceptó.

Para el día de la boda, Ángela se vistió con sus mejores galas, se puso aquél brazalete de piedras faltantes que un día Juan le regalara, y se aseguró de usar el mismo perfume que le recordaba a Juan los tiempos de la felicidad.

Cuando llegó el día señalado, y se vieron las escalinatas de la iglesia, el Doctor Juan García, apenas reconocerla, se disculpó de sus acompañantes y se dirigió diligentemente hacia donde ella le miraba con emocionada admiración. Con una sonrisa cómplice se fundieron en un amoroso abrazo, mientras el Doctor le susurraba al oído: Gracias señorita Ángela por creer en mí. Muchas gracias por hacerme sentir importante y por enseñarme que yo podía marcar la diferencia. La señorita Ángela con lágrimas en los ojos, le contestó: Juan, estás equivocado. Tú fuiste quien me enseñó que yo podría marcar esa diferencia. No sabía como enseñar hasta que te conocí.



La silla que cuida. Un recurso didáctico.

Todo lo que debemos saber sobre los sistemas de retención infantil.

De una manera divertida y amena nos presenta toda la información que debemos saber. Hay que estar concienciados en el tema para evitar los peligros.

La silla que cuida

III CURSO DE EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD VIAL

¿Te apetece formarte en Educación Vial?

Tienes la oportunidad de hacerlo con este curso online que imparte la Universidad de Salamanca.

La inscripción está ya abierta hasta el 28 de Febrero de 2012 o hasta cubrir todas las plazas. Sólo tenéis que hacerlo en el siguiente enlace http://212.128.129.103:666/servlet/Cext.Cext

Para más información:

http://web.usal.es/~vmanso/

Lo que me han traído los Reyes, ¿a ti qué te han dejado?

Este año he debido ser muy buena, porque me han dejado bastantes regalos, mirad como estaba la entrada por la mañana


Os detallo todos los regalos que me han dejado en mi casa

Este es uno de los regalos que había pedido, el último libro de mi autor favorito.


Este son otros de los regalos que pedí, les dije a los Reyes que me trajeran de la lista los que quisieran


Este chaleco no lo había pedido pero llevaba mucho tiempo buscando uno, Gracias Reyes Magos. A este regalo hay que sumar un pijama rosa y gris que tampoco les había pedido, ambos me encantan.

Para terminar, los Reyes Magos se acordaron de que este era mi primer año como MAESTRA, y como de pequeña me trajeron varias barbies..... este año le ha tocado a la Barbie quiero ser maestra. ¡Menuda ilusión me ha hecho!


Como veis los Reyes me han traído libros, siempre les pido alguno... El año pasado le tocó el turno a uno de Origami y el anterior a uno de Educación en casa que estoy leyendo para comentároslo.

A estos regalos hay que añadir una funda para la tablet y el "boli" para la tablet en casa de mis tíos.

Además de un bolso, un foulard, un colgante y un broche.

¿Qué te han traído a ti? ¿Y a tu/s peque/s?

Mi día de Reyes

Es la fiesta que más me gusta de la Navidad, aunque cuando era pequeña significaba, además de recibir juguetes, el fin de las vacaciones.

Desde que hay niños en la familia, me gusta aún más: la alegría de ver qué les han traído, la ilusión,.... Siempre pasamos la tarde jugando con sus juguetes nuevos y comiendo Roscón......

Y desde que tengo pareja, todavía más, si es que es posible. El que cada uno adivine los regalos días antes (casi siempre adivino los que le ha pedido al Rey Mago para mí) y luego la cara que ponemos al abrirlos......

Me encanta ver por la ventana cuando me levanto a los niños jugando en la calle, los regalos al pie del Belén pues normalmente pido uno o dos regalos y el resto son sorpresas......

¿Qué os han traído? ¿Han traído todo lo que esperábais? ¿Alguna sorpresa?


Mañana os cuento los míos, con fotos incluídas.

Nuevo descuento en la web kanguret año 2012

¡Sí! Actualizamos el descuento con la web Kanguret.

Hasta el 31 de diciembre de 2011 los lectores de este blog habéis disfrutado de un 8% de descuento en su web.

Con el comienzo de año, Ana me propone un nuevo descuento, esta vez del 10% ¡Mejor imposible!

Para ello tenéis que introducir en su web un código muy sencillo

TIZAMAGICA

Es válido desde el 1 de enero de 2012 hasta el 31 de diciembre de 2012, todo un año para disfrutar de ello.

¿Te lo vas a perder?


Una noche mágica en la que sorprender a los peques.

Mañana es una noche mágica para los más pequeños de la casa. Seguro que todos recordáis con ilusión cuando eráis pequeños esta noche: los nervios, la ilusión,....

Si queréis sorprender a algún peque todavía tenéis tiempo de hacerlo con una carta escrita por los auténticos Reyes. ¿Os animáis?

No te olvides de ver mañana la cabalgata de sus Majestades de Oriente, acostarte pronto y dejarles algo de aperitivo para cuando lleguen a tu casa.

¡A ver qué tal os habéis portado este año! Ya me contaréis qué os han traído.


Pídele a Disney que hagan una princesa sin pelo

¿Por qué no? Esas niñas también tienen derecho a sentirse representadas por sus muñecas, además servirán al resto para ayudar en su integración y normalización.

Así conseguiremos que no sean excluidas.


Disney's_princess
Han actuado
0 personas
Nos faltan
0 firmas


Actúa ahora


Tu nombre
Tu apellido
Tu correo-e
Cód. Postal




Madres de verdad, no de anuncio

Hace unos días leí en un blog a una madre de mellizos que contaba lo imposible que era llegar a la guardería peinada, vestida y maquillada perfectamente después de haber vestido a sus hijos, no sin antes luchar.

El post me hizo gracia pero esta mañana mirando una web "Fans de la Maternidad" (https://www.facebook.com/FansDeLaMaternidad) he visto este video que me ha hecho acordarme mucho de esa mamá de mellizos.


Aprovecho esta entrada y os recomiendo el blog de la mamá de los bombones, dos divertidos niños mellizos que no dejan a su madre un minuto para aburrirse.  http://mamadebombones.blogspot.com/

También os recomiendo la web Fans de la Maternidad, donde encontraréis algunos videos hechos por y para madres y padres.

Su lema es

"Para criar a un niño hace falta la tribu entera" 



1001 juegos de inteligencia

Hace unos días fui a una librería a mirar unos albumes ilustrados y mientras hablaba con la librera vi que tenía un folleto sobre este libro. Trae incluso algunos ejemplos y buscando en Internet he visto que se puede consultar el primer capítulo antes de decirse a comprarlo.

Aquí tenéis el primer capítulo

Capítulo de ejemplo

¿Qué os parecen estos juegos para hacer en familia? ¿Lo comprarías?

Si no sabes qué regalar, o quieres un regalo familiar, puede que este sea tu regalo.

No quiero que mis alumnos sean así: escuela directiva versus creatividad

Comenzamos un nuevo año, mañana os cuento mi tradición desde hace varios para este día. Empiezo el año reflexionando.

No sé cuántas veces habré podido leer este cuento en la red, y siempre siempre siento una amalgama de sentimientos contradictorios.

Por una lado me niego a que mis alumnos sean así, no quiero "borregos" o "burros" que solo miren hacia adelante y hagan lo que yo les diga. ¿Dónde está esa capacidad de decidir, de ser libres? ¿Así van a ser críticos y conscientes, van a participar en la sociedad? No, no y no, me niego rotundamente.

También siento pena, por ese pobre niño al que no le han enseñado correctamente y porque pienso que desgraciadamente es una realidad de nuestras aulas.... ¿No sería más bonito la originalidad de un dibujo hecho libremente? Los dibujos de los primeros años de un niño son increíbles: imaginación, color, fantasía, colores que no son los reales......

Rabia por la maestra directiva,  no puedo decir que es de la vieja escuela porque conozco profesores jóvenes que son un calco suyo, de mi promoción no creo que haya muchos como ella.

Ganas de conocer a su autora, leer sus libros..... Me imagino cada vez que lo leo un album ilustrado....

Y por último refuerza mi sentimiento de querer dar clase. Sí, soy maestra vocacional, nunca dudé de ello y desde que tengo uso de razón y me preguntaban qué quería ser decía: Maestra. Aún conservo cintas de cassette con grabaciones de mi voz "dando clase" a mis muñecos.

Os dejo el texto de Helen Buckley que me ha llevado a estas reflexiones:

“Una vez el pequeño niño fue a la escuela. Era muy pequeñito y la escuela muy grande. Pero cuando el pequeño niño descubrió que podía ir a su clase con sólo entrar por la puerta del frente, se sintió feliz.

Una mañana, estando el pequeño niño en la escuela, su maestra dijo:
Hoy vamos a hacer un dibujo.
Qué bueno- pensó el niño, a él le gustaba mucho dibujar, él podía hacer muchas cosas: leones y tigres, gallinas y vacas, trenes y botes. Sacó su caja de colores y comenzó a dibujar.

Pero la maestra dijo: - Esperen, no es hora de empezar, y ella esperó a que todos estuvieran preparados.
Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar flores.
¡Qué bueno! - pensó el niño, - me gusta mucho dibujar flores, y empezó a dibujar preciosas flores con sus colores.

Pero la maestra dijo: - Esperen, yo les enseñaré cómo, y dibujó una flor roja con un tallo verde. El pequeño miró la flor de la maestra y después miró la suya, a él le gustaba más su flor que la de la maestra, pero no dijo nada y comenzó a dibujar una flor roja con un tallo verde igual a la de su maestra.

Otro día cuando el pequeño niño entraba a su clase, la maestra dijo:
Hoy vamos a hacer algo con barro.

¡Qué bueno! pensó el niño, me gusta mucho el barro. Él podía hacer muchas cosas con el barro: serpientes y elefantes, ratones y muñecos, camiones y carros y comenzó a estirar su bola de barro.

Pero la maestra dijo: - Esperen, no es hora de comenzar y luego esperó a que todos estuvieran preparados.
Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar un plato.
¡Qué bueno! pensó el niño. A mí me gusta mucho hacer platos y comenzó a construir platos de distintas formas y tamaños.

Pero la maestra dijo: -Esperen, yo les enseñaré cómo y ella les enseñó a todos cómo hacer un profundo plato. -Aquí tienen, dijo la maestra, ahora pueden comenzar. El pequeño niño miró el plato de la maestra y después miró el suyo. A él le gustaba más su plato, pero no dijo nada y comenzó a hacer uno igual al de su maestra.

Y muy pronto el pequeño niño aprendió a esperar y mirar, a hacer cosas iguales a las de su maestra y dejó de hacer cosas que surgían de sus propias ideas.

Ocurrió que un día, su familia, se mudó a otra casa y el pequeño comenzó a ir a otra escuela. En su primer día de clase, la maestra dijo:
Hoy vamos a hacer un dibujo.
Qué bueno pensó el pequeño niño y esperó que la maestra le dijera qué hacer.

Pero la maestra no dijo nada, sólo caminaba dentro del salón. Cuando llegó hasta el pequeño niño ella dijo:
¿No quieres empezar tu dibujo?

Sí, dijo el pequeño ¿qué vamos a hacer?

No sé hasta que tú no lo hagas, dijo la maestra.

¿Y cómo lo hago? - preguntó.

Como tú quieras contestó.

¿Y de cualquier color?

De cualquier color dijo la maestra. Si todos hacemos el mismo dibujo y usamos los mismos colores, ¿cómo voy a saber cuál es cuál y quién lo hizo?

Yo no sé, dijo el pequeño niño, y comenzó a dibujar una flor roja con el tallo verde.”