Hay un monstruo bajo mi cama

Podría ser la frase de cualquier niño que tenga miedo a la oscuridad. Es importante que tengamos en cuenta que el miedo es una reacción natural ante una situación que entendemos como peligrosa.

En ocasiones este miedo viene fomentado por la lectura de un cuento, el visionado de una película o simplemente fruto de la imaginación infantil. Nunca se debe menospreciar la situación de miedo frente a la oscuridad sino que debemos ayudar al niño a superar esta dificultad.

Muchas son las opciones:

- Regalarle un muñeco que le acompañe durante la noche.
- Encender una pequeña luz para evitar la oscuridad total.
- Acompañarle hasta que se duerma.
- Leer un cuento alegre antes de dormir.
- Jugar a algún juego en la oscuridad durante el día.

En el caso de los monstruos bajo la cama, si ya le hemos explicado que no existen pero él sigue viéndolos, una de las cosas que más ayuda al niño es exteriorizar cómo es el monstruo. Si su miedo no le deja descansar podemos comprar una caja donde el niño guardará los dibujos (monstruos). De esta manera, con una sencilla explicación podremos decirles que están guardados y no saldrán en toda la noche.

Podemos también encontrar cuentos relativos a este tema, aunque no parece que existan muchos.

-"El monstruo que se comió la oscuridad" de Joyce Dunbar - Jimmy Liao
- "Cuando tenía miedo a la oscuridad" Traducción de Rafael Ros.
¡Buenas noches, monstruos! de Lucía Serrano.

¿Qué le preguntarías a un docente?

Una de las sugerencias que puse en la encuesta para mejorar el blog es la posibilidad de que cada cierto tiempo algún profesional de la educación respondiera una encuesta con preguntas hechas por vosotros.

A la mayoría de los que habéis contestado os gustaría proponer las preguntas.

Es el momento de hacer preguntas.

Conferencia global de Educación de 2011

Tendrá lugar entre el 14 y el 18 de Noviembre de 2011 de forma gratuita y online.

La web es http://globaleducation.ning.com/page/2011-conference

¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo! de Eduard Punset

Este texto lo leí el año pasado en una revista y no lo colgué en el blog por el tiempo que tendría que invertir pasándolo a word.

Hoy lo traigo aquí tras rescatarlo del propio blog del autor.


Cuando un joven norteamericano sale de la universidad, ha pasado unas 5.000 horas de su vida leyendo, pero más del doble viendo vídeos, otro tanto hablando o escuchando por el móvil y más del doble viendo la tele. ¿Alguien ha calculado cómo utilizaba su tiempo mi generación?
A finales de los 50, el reparto del tiempo tenía una estructura muy distinta: habíamos pasado unas 25.000 horas leyendo y unas cuantas ante el televisor; ni vídeos ni móviles ni nada. Con la cabezonería típica de los que no aprenden nada, nos dio por decir que lo segundo era maravilloso y que atiborrarse de vídeos, consolas y videojuegos, infame.
Es urgente que les diga que estábamos profundamente equivocados. A nosotros nos llaman “inmigrantes digitales” y a ellos, “nativos digitales”. Pues bien, los nativos digitales tienen todas las de ganar al aprender las aptitudes necesarias para sobrevivir en las sociedades del mañana. Si vuelven a aprender lo mismo con idénticos sistemas que nosotros, no sólo no encontrarán trabajo, sino, lo que es peor, serán infelices. Las diferencias entre los dos colectivos van mucho más allá de lo que la gente imagina: “Experiencias individuales distintas suponen cerebros distintos”, afirman ahora los científicos.
Cuando con nuestra sabiduría arcaica afirmamos que los jóvenes de hoy no saben concentrarse, deberíamos decir más bien que no focalizan su atención en los antiguos mecanismos deaprendizaje¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo!, se titula el libro de Marc Prensky, el mejor científico dedicado a desvelar los secretos de los videojuegos y los programas de ordenador. ¿Para qué otras cosas sirven los videojuegos con los que mis nietas consumen horas cuando les dejan?
Un gran cirujano del Beth Israel Hospital dice: “Utilizo exactamente idéntica coordinación entre la vista y los movimientos de la mano cuando opero que cuando juego a videojuegos”. Es alucinante constatar que los cirujanos con experiencia en videojuegos cometen cerca de un 40 por ciento menos de errores operando que los que nunca han tenido esa experiencia digital.
Aparentemente, los jóvenes a los que les gustan los videojuegos y los programas electrónicos de ordenador aprenden actividades como pilotar aviones, conducir coches veloces, construir barrios y practicar medicina o veterinaria. Pero no se trata sólo de eso; se ha comprobado que, además de ampliar los horizontes visuales y de los sentidos en general, aprenden también a identificar los factores más importantes, así como a descartar los secundarios.
Los jóvenes a los que se les permite jugar con videojuegos en los que deben atender numerosos factores aprenden más rápidamente que los demás a distinguir lo esencial de lo importante, a fijarse en lo que de verdad cuenta y a prescindir de lo secundario. Los hay, pobrecitos, que tienen que confiar inconscientemente en que los sueños triturarán por sí mismos lo trivial y, de algún modo, les sugerirán lo que deben recordar en la memoria a largo plazo. Las consolas de ordenador y videojuegos hacen lo mismo a la carta: lo llaman “atención visual selectiva”.
¿Y qué más? Los niños que tienen la suerte de que les dejen entretenerse con los videojuegos aprenden probando –acertando unas veces y equivocándose otras– a desarrollar estrategias para salvar obstáculos. A los que les invade una vocación militar les servirá de mucho haber aprendido a valorar información que procede de orígenes múltiples; los especialistas lo califican de “conciencia situacional“, que a lo largo de los últimos años ha hecho que los pedagogos y filósofos urdieran la “estrategia de la innovación multidisciplinar”. Hoy es imposible innovar sin recurrir a la multidisciplinariedad y es imposible familiarizarse con ella sin videojuegos.

Dibujo araña hallowenn

Fichas (picasa)

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Descuento en la web Kanguret

A partir de hoy y hasta el 31 de diciembre de 2011 tenéis la oportunidad de obtener un 8% de descuento en vuestros pedidos a la web Kanguret http://www.kanguret.com

¿Qué tenéis que hacer?

Entrar en su web e introducir este código

6h5w8d1n



La educación del futuro

El video está subtitulado para que podáis difundirlo.

Dibujo calabaza de Halloween

Para pintar y repasar, además de aprender las figuras geométricas.


Fichas (picasa)

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Fácil y difícil a la vez. Campaña contra el hambre

¡Compártelo, no cuesta nada!

Caja de Halloween

Taller gratuito de porteo

Con motivo de la celebración de la semana internacional de la crianza en brazos (SICB) Ojana ha organizado un taller de porteo este jueves 13 de octubre a las 17h en el Espacio de Mujeres de Torrelavega

El taller va dirigido a personas con cualquier conocimiento de porteo, ya que en el momento de las prácticas nos adaptaremos a las necesidades de cada uno

Tanto si tenéis algún portabebé como si no, os invitamos a acercaros y conocer mejor las maravillas del porteo y la piel con piel

¿Cuándo? El Jueves 13 de Octubre, hoy.



¿Dónde? Espacio Mujeres (Torrelavega)

Para cualquier información estamos a vuestra disposición en asociacionojana@gmail.com

Los niños, como siempre, y más que nunca, son bienvenidos

Os esperamos!

Ojana







Charla sobre el sueño infantil‏ a cargo de Rafaela López, la autora de la web www.dormirsinllorar.com

Ojana tiene el placer de contar con una experta maravillosa para una charla sobre el sueño infantil, Rafaela López, creadora de la web dormirsinllorar.com que tantos apoyos da a madres y padres en este y otros temas de la crianza de nuestros hijos.

La charla tendrá lugar en Santander y Torrelavega los días 19 y 20 de octubre respectivamente, ambas a las 17h

Los niños son, como siempre, bienvenidos

DORMIR SIN LLORAR: IDEAS PARA DORMIR A TU BEBÉ DE MADRE A MADRE

Santander, el 19 de Octubre a las 17 h en el Colegio Vital Alsar (Cueto)

Torrelavega, el 20 de Octubre a las 17h en el Espacio de Mujeres (Zapatón)




II Congreso OB STARE: parto y nacimiento

Hoy he recibido este correo electrónico.


La Editorial OB STARE tiene el placer de presentar el II Congreso OB STARE: un encuentro en el que los profesionales invitados nos ofrecerán una visión integral de las prácticas y corrientes actuales; los pensamientos y los procesos humanos en torno al parto y el nacimiento, y la forma en la que estos afectan nuestra manera de percibir el milagro de la vida. Una oportunidad única para compartir junto a otros profesionales implicados en la atención respetuosa del parto el planteamiento de lo ya establecido y avanzar hacia un nuevo paradigma; conocer la evidencia más actual y debatir sobre la línea de atención que queremos en el futuro. Te invitamos a este espacio de reflexión y a hacer tuyo el objetivo de nuestra editorial: apoyar el conocimiento y la libertad de acción.

En el archivo adjunto podrás encontrar un avance del programa y el acceso al boletín de inscripción.
Hemos creado una nueva tarifa de inscripción para grupos de cinco personas con un importante descuento. Si estás interesado/a, contacta con nosotros para la gestión de tu inscripción de grupo.

   Igualmente, has de saber que hemos ampliado el plazo de recepción de posters hasta el próximo 20 octubre.

  ¡Anímate y participa! ¡Te esperamos!

Un cordial saludo,

Eva Darias


Si queréis recibir la información del correo, escribidme a latizamagica@hotmail.com

Ficha lectoescritura de la letra V


Fichas de lectoescritura (picasa)

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